Curso para professores iniciais de ensino fundamental: garantir que crianças brasileiras aprendam a ler a tempo. Formação continua, estratégicas, colaboração entre estados, municípios e União. Coordenação pedagógica, turmas de 1º e 2º anos, secretarias municipais de educação, centros municipais de formação, equipes escolares, Renalfa, articuladoras municipais, coordenadores municipais.
O Ministério da Educação (MEC) está oferecendo suporte técnico, pedagógico e financeiro para a realização de formações destinadas a docentes dos anos iniciais do ensino fundamental em todo o Brasil. As iniciativas fazem parte do Compromisso Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, que visa promover e fortalecer a parceria entre os estados, o Distrito Federal, os municípios e a União.
É fundamental investir em capacitação e educação contínua dos docentes para garantir um ensino de qualidade. A valorização da formação docente e o apoio ao ensino contínuo são essenciais para o desenvolvimento educacional do país.
Investimento em Formação Docente para a Alfabetização
O objetivo principal é assegurar a elaboração e execução de medidas estratégicas para que todas as crianças brasileiras alcancem a alfabetização até o final do 2º ano do ensino fundamental, além de apoiar a recuperação das aprendizagens até o 5º ano dos alunos afetados pela pandemia. Em Diadema (SP), a Secretaria Municipal de Educação deu início, em 27 de abril, a um curso especial de capacitação destinado aos professores que lecionam na alfabetização de crianças dos 1º e 2º anos do ensino fundamental. Um grupo de 140 docentes participará do programa de formação, que se estenderá até novembro. Esse número representa 80% dos professores que atuam com as turmas de 1º e 2º anos no município.
As aulas do curso também contemplarão os membros da coordenação pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental. Os encontros presenciais serão realizados no Centro Municipal de Formação de Diadema. Para Ana Lucia Sanches, secretária Municipal de Educação de Diadema, a formação contínua desempenha um papel crucial na profissionalização dos docentes e no processo de alfabetização das crianças. ‘É por meio da formação que a prática pedagógica pode ser revista e novas estratégias de ensino, com foco na aprendizagem, são implementadas nos ambientes educacionais’, afirmou.
No município de Brasiléia (AC), mais de 100 alfabetizadores, professores, gestores e coordenadores pedagógicos participaram do treinamento conduzido pela articuladora municipal do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, Lara Mesquita, e pelo coordenador municipal de ensino, Jesus Bispo, que também exerce a função de coordenador regional do programa. ‘O engajamento da prefeitura de Brasiléia, por meio da Secretaria Municipal de Educação, no programa do governo federal reflete nosso compromisso em oferecer uma educação de qualidade a todas as nossas crianças’, ressaltou a secretária de Educação do município, Francisca Oliveira.
Na perspectiva da coordenadora-geral de Alfabetização da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Mônica de Souza, a Rede Nacional de Articulação de Gestão, Formação e Mobilização (Renalfa) — responsável por esse amplo movimento nacional — está promovendo a formação para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental das equipes pedagógicas escolares. ‘A Renalfa, composta por representantes designados pelas Secretarias Estaduais de Educação e pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação [Undime] de cada estado, é um processo de aprendizagem coletiva que estamos construindo diariamente, desde o MEC até as instituições de ensino básico, com foco na alfabetização’, enfatizou.
Segundo a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, a SEB tem adotado uma abordagem sistêmica: ‘A criança e seu processo de aprendizagem, durante a alfabetização, são nossa prioridade. Nesse contexto, a formação docente para a educação infantil, os anos iniciais do ensino fundamental e os gestores escolares ocupam um lugar central para nós’.
Fonte: © MEC GOV.br
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